Немецкие исследователи Герхард Брауне и Герман Поль-майер считают, что у детей до 5 лет еще нет устойчивого представления о смерти как о чем-то необратимом. Для ребенка в этом возрасте умереть означает продолжать существование в какой-то другой форме. Хотя в 5 лет ребенок уже имеет представление о расставании, на смерть он реагирует не только со страхом и протестом, но и с некоторым любопытством. Ребенку кажется, что смерть — это что-то вроде сна. Ему кажется, что после похорон люди еще каким-то образом живут в гробу. В то же время ребенок начинает понимать, что «жизнь после смерти» отличается от обычной жизни.
Старший дошкольник имеет достаточно четкое представление о смерти. Часто речь идет о персонифицированном представлении, когда смерть предстает в образе скелета или привидения с косой. В младшем школьном возрасте появляются моральные представления о смерти. Часть детей этого возраста считает смерть наказанием за зло. Другая часть детей относится к смерти как естественному концу жизни [5].
Пока я работала над этой частью книги, детские воспоминания накрыли меня волной грусти и печали. К счастью, у меня в детстве не было таких потерь, как у Максимки и Дениски. Папа ушел из жизни, когда мне было двадцать лет. Моя мама жива, и я каждый день благодарю за это Небеса. Мой опыт потерь заключался в другом, я «хоронила» своих домашних питомцев. Конечно, взрослый читатель вправе сейчас возразить, что нельзя сравнивать смерть человека и смерть птички, ежика или собачки. Но для ребенка, у которого живы родители, бабушки и дедушки, смерть любимого питомца — огромное горе. Детское сердце не принимает смерть тех, кого любит, кем бы они ни были.
Мои детские воспоминания о потерях — это горевание вместе с Максимкой и Дениской, это мой детский опыт потерь и возвращения к жизни.
Я помню, как соседский юноша в конце зимы принес мне клетку с птичкой. Это был снегирь. «Снегири любят холода, потому их животики ярко красного цвета, как щечки детей, которые гуляют на морозе», — объяснил юноша и подарил мне птичку. Я была счастлива, у меня дома жила самая красивая птичка на свете.
Закончилась зима, прошла весна, наступило жаркое лето. Однажды, вернувшись домой с прогулки, я увидела, что дверца в клетке открыта, а внутри — пусто.
— Где снегирь? — спросила я у мамы.
— Его больше нет, — грустно сказала мама, — ему очень жарко летом, он мог заболеть, потому я отпустила его на волю.
В ту же ночь мне приснился сон, что рано утром кто-то стучит в мое окошко. Я подхожу ближе и вижу своего снегиря. Осторожно открываю окно, нежно беру его в руки и бережно, обняв двумя ладонями, несу к клетке...
И в ту минуту я просыпаюсь, нежно сжимая между ладоней уголок подушки. В руках вместо снегиря — уголок подушки! Моему горю не было границ. Слезы не капали, они текли ручьем.
— Что случилось? — мягко спросила мама.
Я рассказала ей свой сон, и тогда мама сказала мне правду:
— Снегирь умер, а его душа улетела высоко в небо, туда, где прохладно... Там хорошо... А мы будем помнить птичку и радоваться жизни.
Сказала и заплакала. Мы долго сидели обнявшись, и каждый плакал о чем-то своем.
Posts Tagged ‘сон’
Как дети реагируют на смерть
Суббота, мая 1, 2010Сону
Воскресенье, сентября 20, 2009СОНУ (ТРАХЕЯ) — межключичная ямка
Прямой удар или сильное нажатие кончиками пальцев, направленные немного вниз и вглубь межключичной ямки, ведет к повреждению и/или разрыву трахеи, вызывая чувство удушья, обморок или летальный исход, в зависимости от степени поражения. Удары или нажатия, направленные немного влево или вправо, ведут к повреждению яремной вены, сонной артерии или более мелких сосудов с обширной гематомой, которая оказывает сильнейшее давление на трахею, вызывая чувство удушения, а также может перекрыть артерии, питающие головной мозг, приводя к смерти посредством т.н. «кровяного» удушения.
Рю фу
Воскресенье, сентября 20, 2009РЮ ФУ (ДЫХАНИЕ ИВЫ) — выше и ниже адамова яблока
При ударе по верхней точке рю фу поражаются нервы гортани. Они контролируют основные функции гортани: открывать и закрывать голосовые связки и подгортанник с тем, чтобы инородные предметы не проникали в трахею. Когда инородное тело (пища, зубы, кровь) возбуждает нервное окружение гортани или внутренней поверхности горла, голосовые связки закрываются и надгортанник покрывает отверстие дыхательного горла, предупреждая всасывание туда инородного тела. При этом воздух не поступает в легкие, пока нервы не выйдут из состояния возбуждения, мышцы не расслабятся и тем самым не откроют дыхательное горло для нормального дыхания. Если этого не произойдет, то наступает смерть от удушья. Также возможно поражение подъязычного нерва, при котором наступает потеря контроля за языком и, как следствие, возможность его заглатывания с летальным исходом (смерть от удушья).
В результате хорошо сфокусированного удара по нижней передней стороне горла возможна целая комбинация последствий. Вот некоторые возможные последствия: 1) повреждение внутренней яремной вены; 2) повреждение сонной артерии; 3) повреждение позвоночной вены.
Мацукадзэ
Воскресенье, сентября 20, 200916. МАЦУКАДЗЭ (ВЕТЕР В СОСНАХ) — верхний и нижний конец сонной артерии
17. МУРАСАМЭ (ДОЖДЬ В ДЕРЕВНЕ) —
посередине сонной артерии
Тяжелое повреждение сонной артерии приведет к тромбозу (закупорке сосуда), который затруднит ток крови. Это может закончиться церебральным тромбозом (закупоркой сосудов мозга) и мгновенной смертью. В случае временного пережатия сонной артерии («кровяное» удушение) потеря сознания наступает в течение 30-90 секунд. Если вовремя не привести пострадавшего в чувство, наступит летальный исход. При поражении нижней точки (мацукадзэ) сонной артерии гематома, которая охватывает внутреннюю яремную вену, сонную артерию и блуждающий нерв, может стать результатом резкого удара или нажатия, которое, даже не поразив главных, может повредить более мелкий сосуд, результатом чего будет просачивание крови из разорванного кровеносного сосуда. Если разрыв сам по себе не схватится, то последует быстрая смерть. Гематома будет расширяться с каждым сердечным сокращением и начнет давить на трахею, пока нервы гортани не закроют ее. При поражении верхней точки (мацукадзэ) возможно серьезное повреждение отростков блуждающего нерва (нервов гортани, голосовых связок и подъязычного нерва). Последствия см. ниже, точка рю фу.
Воздействие на органы дыхания
Воскресенье, сентября 20, 2009Воздействие на органы дыхания можно осуществлять тремя основными способами: пережатием, сдавливанием или перебиванием дыхательного горла, сдавливанием диафрагмы или ударом в нее и воздействием ударом или нажатием на чувствительные точки т.н. «дыхательных >> мышц, отвечающих за расширение и сжатие ребер. Чтобы сжать легкие, нужно иметь достаточно глубокие знания о нервах, охватывающих большой массив мышц, охватывающих легкие. Воздействуя на эти нервы, можно заставить мышцы сокращаться с такой силой, что противник потеряет сознание от боли и в результате нехватки кислорода.
Наиболее доступными для давления областями с целью перекрытия кровеносных сосудов являются точки, расположенные на и вблизи сонной артерии и яремной вены. В результате перекрытия данных крупнейших сосудов кровь перестает поступать в мозг, что приводит к потере сознания и смерти. Кроме этого, правильно нанесенный удар в область сердца, печени, селезенки, почек или брюшной аорты также приводит к очень тяжелому поражению кровеносной системы организма, зачастую со смертельным исходом.
Функционирование внутренних органов
Воскресенье, сентября 20, 2009Функционирование внутренних органов зависит от состояния висцеральной ци, то есть той части чжэнь-ци, которая, проходя через каналы и коллатерали, поступает во внутренние органы и оказывает на них воздействие. Недостаток ци влечет за собой ослабление ее движущей силы, замедление роста и развития организма и понижение функциональной активности внутренних органов и каналов. Например, если в организме недостает ци сердца, человек ощущает беспокойство, сопровождаемое состоянием тревоги, сердцебиением, бессонницей и навязчивыми размышлениями. В тяжелых случаях возникают симптомы летаргического сна, комы, слабоумия, бреда, возбужденного состояния и т.п. Дефицит сердечной ци приводит к застою крови, который сопровождается побледнением кожи, похолоданием конечностей, головокружением, утомляемостью, одышкой, обильным потоотделением и т.д. Дефицит ци легких вызывает нарушение функции последних и отрицательно влияет на рост чжэнь-ци, что приводит к дефициту ци всего организма. Этому сопутствуют утомляемость, одышка и обильное потоотделение.
При лечении тех или иных заболеваний дальневосточные медики стремятся, прежде всего, устранить дефицит ци в организме, восстановить нормальный баланс инь и ян и свободную циркуляцию ци в каналах и коллатералях тела путем их очищения. К важнейшим методам регуляции ци в организме издревле относятся приемы воздействия на особые точки тела, где, по представлениям дальневосточной медицины, каналы и коллатерали выхолят на поверхность. Путем иглоукалывания, массажа и прижигания этих точек, которые называют «цубо», специалисты восстанавливают нормальный ток ци каналах и коллатералях, стимулируют работу внутренних органов. А противоположное по сути, разрушительное воздействие на те же точки используют мастера саппо.
Для эффективного применения техники саппо боец должен был прекрасно разбираться в описанной выше в чрезвычайно упрощенном виде анатомии и физиологии, досконально знать локализацию главных точек цубо, их связи с внутренними органами, правильные способы воздействия на них, обладать «поставленными» ударами и т.д. и т.п.
До наших дней сохранилось немало специальных атласов человеческого тела с обозначенными на них уязвимыми точками — «кюсё» (букв, «опасная точка», др. термины «саттэн» — «точка убийства», «ансё» — «место-дыра» и т.д.), которые применялись в разных школах дзюдзюцу.
Всем ли хорош твой сотовый телефон?
Воскресенье, сентября 20, 2009Почти половина населения России уже обзавелась сотовыми телефонами. Телефоны есть не только у большинства взрослых — у большинства детей тоже. Часто телефон становится предметом гордости или зависти. Красивый и дорогой телефон со множеством различных функций — мечта любого школьника. А уж если в твоём телефоне встроены увлекательные игры, то понятно, что ты не расстаёшься с ним никогда. Однако поступать так очень нежелательно. Дело в том, что любой телефонный сотовый аппарат излучает электромагнитные волны, которые оказывают вредное воздействие на организм человека.
Учёные высказываются по этому поводу весьма категорично. Многие из них считают, что человечество ввергло себя в опасный эксперимент, который в отдалённом будущем может закончиться серьёзной катастрофой. И беда, конечно, видится в воздействии на организм человека электромагнитного поля, на котором основано действие каждого сотового телефона.
Неблагоприятное воздействие электромагнитных полей на человеческий организм известно давно. Оно вызывает у человека усталость, ухудшение памяти, повышение артериального давления, бессонницу, нарушение сердечной деятельности, преждевременное старение организма и множество других малоприятных последствий. На неокрепший детский организм электромагнитное поле оказывает особенно неблагоприятное воздействие. В Бангладеш, например, уже принят закон, по которому наказываются те родители, дети которых пользуются сотовыми телефонами.
В нашей стране пока не существует подобных законов и запретов. И большинство людей, ежедневно разговаривая по мобильному телефону, не задумываются всерьёз ни о какой опасности. Но придерживаться определённых правил пользования сотовым телефоном всё же следует. Мы совершенно напрасно носим телефон на поясе, на груди, оставляем его возле себя, когда ложимся спать. Ни в коем случае этого делать нельзя! Ведь когда нам звонят, то именно в этот момент наш организм получает вредное облучение. Это потом мобильный телефон подстроится под станцию и уменьшит мощность своего неблагоприятного излучения, а в момент соединения электромагнитный сигнал является максимальным.
Научно-технический прогресс остановить нельзя, и без сотовой связи теперь не обойтись. Что же делать? А просто нужно научиться пользоваться сотовыми телефонами рационально, разумно.
Запомни!
* Пользоваться желательно всё же дорогими телефонами, поскольку у них лучше устроена защита.
• Необходимо ограничить разговоры во времени по сотовому телефону — говорить только самое необходимое.
• Самое оптимальное — приобрести наушники и держать телефон подальше от себя (носить его в портфеле, например), так как на расстоянии 30—40 см электромагнитное излучение уже значительно меньше.
Сказка-дилемма
Воскресенье, сентября 20, 2009Сказка «Тигр Рэй» — один из вариантов сказки-дилеммы. В ходе повествования Зое предстояло решить моральную проблему и принять важное решение. В ситуации психологической консультации эта задача решалась следующим образом.
Я рассказывала Зое сказку, но после фразы «Лоя поняла, им нужна помощь. Что делать? Кого позвать на помощь?» сделала паузу. Внешне это выглядело, будто бы я хочу подключить Зою к разговору и узнать ее мнение. На самом же деле в последующем диалоге задавалась необходимая программа изменений.
Психолог: Как ты думаешь, Зоя, кого позовет на помощь маленькая тигричка?
Зоя: Папу.
Психолог: Папа далеко, он не услышит ее зов. Может быть, есть еще кто-то, кого можно позвать?
Зоя (неуверенно): Может, Рэя?
Психолог: Хорошо, пусть будет Рэй. Продолжим сказку: «И вдруг она вспомнила Рэя. Он их спасет: Рэй — молодой и сильный тигр. Лоя выпрыгнула из пещеры и побежала в гущу леса. Она бежала и что есть силы кричала: «Рэй, помоги нам! Рэй! Рэй!»
Решение маленькой тигрички Лои в действительности было решением девочки Зои. Через два дня я узнала, что Зоя сама пригласила Андрея в гости и они прекрасно провели вечер.
Напомню, гто косвенные метафоры дают ребенку возможность переклюгитъ внимание с содержания на сам процесс рассказа, отвлегься от своей проблемы и исклюгитъ воздействие сложившихся на сознательном уровне установок на нужную программу изменений. Поэтому будет лугше, если имя сказогного персонажа созвугно, но не совпадает с именем ребенка (например, Зоя — Лоя, Андрей — Рэй), а события не копируют то, гто на самом деле с ним происходит.
Тигр Рэй
Воскресенье, сентября 20, 2009Давным-давно за дальними морями, у подножья высоких гор, в густом лесу жила семья тигров, папа, мама и маленькая тигричка по имени Лоя. Лоя была беззаботным и счастливым тигренком, весь день она резвилась на солнышке, плескалась в ручье или играла с другими тигрятами. Больше других игр Лое нравилось ловить бабочек, наблюдать, как в ручье плавают рыбки, и слушать, как поют птички. Еще Лоя любила, когда мама нежно вылизывала ее шкурку перед сном и мурлыкала ей на ушко колыбельную тигриную песенку. Но больше всего она любила гулять на спине папы-тигра, самого сильного, смелого и красивого тигра в их лесу.
Жизнь была прекрасна, радостна и спокойна. Но случилась беда. В соседнем лесу, где жила старенькая бабушка Лои, появился Великан-тигроед. Ночами тигроед бродил по лесу в поисках своей жертвы. Он выслеживал старых беспомощных тигров, молоденьких тигриц или маленьких тигрят, нападал на них, разрывал их на части и съедал. Бабушке Лои грозила опасность, и папа-тигр отправился в соседний лес ее охранять.
Прошло много дней и ночей. Лоя уже стала забывать, как каталась на папиной спине по лесу, как играла с ним в «догонялки». Каждую ночь маленькая тигричка засыпала с мечтой, что папа совсем скоро вернется. Но папа все не возвращался, хотя давно никто не слышал про Великана-тигроеда. Наверное, папа-тигр решил навсегда остаться возле своей старенькой мамы.
Как-то во время прогулки в своем лесу Лоя и ее мама встретили молодого тигра.
- Меня зовут Рэй, - представился тигр и радостно вильнул хвостом.
— Меня зовут Лоя, а это моя мама, — ответила маленькая тигричка. — Хочешь с нами погулять по лесу?
— С большим удовольствием, — откликнулся Рэй.
С того времени, почти каждый день, Лоя с мамой и Рэем гуляли вместе. Рэй играл с Лоей в «догонялки», катал ее на спине, рассказывал смешные истории. Им было хорошо втроем.
Как-то мама-тигрица пригласила Рэя в гости. На следующий вечер молодой тигр, счастливый и радостный, подошел к пещере, в которой жили Лоя и ее мама. Но стоило ему войти в пещеру, как Лоя выгнулась дугой, оскалила зубы и поджала хвост. «Никто из тигров, кроме папы, никогда не войдет в нашу пещеру», — грозно зарычала Лоя. Рэй грустно опустил свою голову и вышел из пещеры.
Так продолжалось изо дня в день. Днем Лоя играла с Рэем, каталась на его спине, а вечером рычала на него и не впускала в пещеру. Но однажды ночью...
Лоя и мама-тигрица уже сладко спали, когда в их пещеру вломился Великан-тигроед. Он был огромный, страшный и очень голодный. Сквозь сон Лоя услышала, что ее мама зовет на помощь. Лоя открыла глаза и увидела, что Тигроед схватил ее мамочку и собирался съесть. Маленькая тигричка смело прыгнула на Великана, но он ее сбросил, как пушинку. Лоя встряхнулась и снова устремилась в бой. Но силы были неравны.
Лоя поняла, им нужна помощь. «Что делать? Кого позвать на помощь? Папа далеко, он не услышит ее зов. А больше у них с мамой никого нет. Что делать? Кого позвать?» — думала Лоя.
И вдруг она вспомнила Рэя. Он их спасет: Рэй — молодой и сильный тигр. Лоя выпрыгнула из пещеры и побежала в гущу леса. Она бежала и что есть силы кричала: «Рэй, помоги нам! Рэй! Рэй!»
Молодой тигр был недалеко, в три прыжка он оказался рядом с Лоей, молнией ворвался в пещеру, свирепо зарычал и кинулся на тигроеда. Между Великаном и Рэем началась схватка. Это был бой не на жизнь, а на смерть. Рэй защищал самых дорогих и самых любимых, он готов был умереть ради их спасения.
Лишь под утро раненый, посрамленный и обессиленный Великан сдался. Тигроед пообещал больше никогда не появляться в их лесу и ушел высоко в горы. Рэй, Лоя и ее мама праздновали победу.
Радостная весть быстро разлетелась по лесу. «Слава Лое! Слава Рэю!» — пели в лесу птицы. Все тигры узнали про отважный поступок маленькой тигрички Лои, которая не испугалась и среди ночи отправилась в лес, чтобы найти Рэя и спасти свою маму. Лоя была так счастлива, что сама пригласила Рэя в гости. С того времени Рэй часто бывал в гостях у маленькой тигрички и ее мамы. И кто знает, может, когда-нибудь они будут жить одной дружной семьей?
Научите ребенка упражнениям на укрепление мышц мочевого пузыря
Воскресенье, сентября 20, 2009«А с гего бы ты хотела наъатъ?» — спросила Сэм.
Энни подумала немного и сказала: «Пожалуй, я бы хотела снагала наугиться укреплять мышцы моего пузыря».
«Это нетрудно, — сказала Сэм. — Ты знаешь, гто лугше всего мышцы можно укрепить путем упражнений».
«Да, — сказала Энни. — Если ты гасто поднимаешь тяжести, мышцы рук становятся крепкими, а если ты много ходишь пешком, укрепляются мышцы ног».
«Верно, — подтвердила Сэм. — Лугший способ тренировки мышц — это упражнять их как можно больше. Мы уже говорили, гто мышцы могевого пузыря управляют его «воротами». Они используются для их открытия, гтобы выпустить могу, или для закрытия, гтобы ее удержать. В туалете попытайся задержать струю моги и потом снова ее отпустить. Это упражняет мышцы могевого пузыря и укрепляет их».
«Я вижу — это все не так сложно, — сказала Энни. — А сколько раз нужно проделывать это упражнение?»
«Каждый раз, когда ты могишься, нужно раз десять прерывать и снова отпускать струю моги. Этого не нужно делать только тогда, когда ты идешь в туалет последний раз перед сном. Тогда просто нужно дать всей моге выйти».
«Хорошо, — сказала Энни, — я нагну это делать прямо со следующего раза, когда пойду в туалет. И скоро у меня будут самые крепкие мышцы могевого пузыря во всем мире».
Если ребенку сложно понять, как можно задержать струю мочи, воспользуйтесь советом известного психотерапевта М. Эриксона, который он дал одиннадцатилетней девочке, страдающей энурезом [23].
Эриксон: А теперь я задам тебе огень простой вопрос и хогу полугитъ огень простой ответ. Допустим, ты сидишь в туалете и могишься, и в это время кто-то заглядывает в дверь. Что с тобой будет?
Девогка: Я замру.
Эриксон: Правильно. Ты замрешь и перестанешь мо-гиться. Как только незнакомая голова уберется из двери, ты можешь продолжить свое дело. Тебе нужно только попрактиковаться: нагатъ могитъся и остановиться, нагатъ и остановиться самой по себе. Иногда ты забудешь практиковаться, но это нигего. Твое тело тебя не подведет и всегда даст тебе не одну возможность попрактиковаться. Полагайся на свое тело.